October 27th, 2012

winter
  • o_z

Обучающий семинар "танцтерапия для детей и подростков" 29 ноября - 2 декабря

IMG_3635_rs.jpg


В конце ноября (29.11 - 02.12) участвую как со-ведущий в семинаре по танцевально-двигательной терапии для детей и подростков. Четыре дня, три разных практикующих терапевта будут делиться своим опытом того, как можно применять танец и движения для работы с детьми от нуля до пятнадцати лет и их родителями. Думаю, это очень хороший "вход" в этот возраст как для тех, кто никогда не работал с детьми с помощью движения и хотел бы начать, так и для тех, кто уже работает и интересно обогатить практику (как танцевальную, так и психологическую) новыми идеями и способами работы.

В обзорном семинаре через практику и опыт танцевальных терапевтов, работающих с разными возрастами в разных странах, мы познакомимся с особенностями танцевально-двигательной терапии с детьми и подростками. Данная программа интегрирует теорию и практику ТДТ с концепциями детского развития и обучает участников создавать безопасное творческое пространство, где движение и танец становятся способом коммуникации и поддержки в развитии.

В результате курса участники получат знания о возможностях обращения к движению и танцу в психологической работе с детьми и подростками.

Занятия включают в себя лекции, дискуссии, танцевально-двигательный опыт, просмотр видео-материалов.

Collapse )
winter
  • o_z

"Прислушиваться к мелодии ребенка"

Отрывок из книги У.Кислинг "Сенсорная интеграция в диалоге" (я уже писала про нее здесь) очень хорошо передает смысл, важный и для занятий бэбиконтакт:

"Около 10 лет назад на моих занятиях присутствовала израильтянка Ноа Бласс, специалист по музыкальной терапии и автор ряда специальных книг. После занятий я хотела объяснить ей суть своей работы, как я привыкла это делать для других посетителей и стажеров.
Но Ноа сказала: «Рэга», что на иврите значит «подожди». Немного подумав, она сказала по-английски:
- У каждого человека есть своя особенная мелодия. Эта мелодия сопровождает нас всю жизнь. Иногда мы чувствуем, слышим ее громче, иногда - тише. Дети, которые приходят к тебе, не слышат своей мелодии или слышат ее плохо. У тебя есть способность, «ручной инструмент», позволяющий слышать и чувствовать индивидуальные мелодии детей.

Сначала ты тихонько напеваешь им их мелодию, пока они не прислушаются. Вскоре вы вместе поете ее в ритме этого ребенка. Когда настанет время, ребенок сможет сам петь свою мелодию и один отправится в путь."


Мне кажется, занятия бэбиконтакт – это еще во многом про то, чтобы помочь взрослому услышать свою собственную мелодию и со-настроиться с мелодией ребенка.