September 27th, 2009

orange

Малыш как учитель.

У нас есть любимое упражнение - повторение за малышами. Оно очень богато своими возможностями! Если его делать правильно, то есть не формально копировать движения малыша, а также присоединяться к его звукам, мимике, состоянию, тогда мама намного больше понимает своего малыша, причины его действий. Получается такое "эмпатическое" слушание.
Кроме того, когда мы делаем его всей группой, мы учимся у деток новым движениям, позам, скорости. Например, в прошлый раз благодаря двухлетнему Юре мы поняли, что скорость, с которой малыш меняет позы - просто невероятная! Для нас, взрослых, такая энергичность очень непривычна, а для деток - в самый раз!
Упражнение всегда богато новым материалом. Детки очень честные в том, что делают. Даже когда они понимают, что находятся "на сцене" и группа взрослых повторяет за ними все их движения, они ни капли не смущаются, остаются "видимыми" и продолжают делать то, что им нравится. Этот навык очень полезен всем тем, кто оказывается в ситуации выступления перед публикой.

Мамы говорят, что это упражнение можно повторять бесконечное количество раз, открывая все новые нюансы проявлений столь знакомого человека - своего малыша.

Посмотрите забавное видео на эту тему.

orange

Телесные практики дома. Мама-малыш и границы

Один волнующий меня вопрос:  мамы, занимаетесь ли вы дома гимнастикой или йогой или чем-то еще. Как на это реагирует малыш? Дает ли вам время на такие подарки себе?

Когда я делаю что-то такое, мой сын (1 год и 9 месяцев) залезает на меня, начинает ползать, и тогда не только сосредоточиться трудно, но и делать йоговские асаны в полной мере не получается. Конечно, мы начинаем играться, но тогда упражнения мои делаются в пол силы, и имеют намного меньше смысла. 

Недавно встретила информацию о том, что когда детки с детства видят, что мама занимается такими практиками, то дети со временем начинают больше повторять за мамой, чем мешать ей. Получается, что заниматься рядом с малышом, когда он видит, что именно мама делает, что она уделяет время  работе с телом, очень хорошо для ребенка.

Думаю я, так же, что малыша нужно учить, что и у него, и у других людей есть границы, как пространственные и временные, так и личностные.  Хочется собрать идей, как это лучше делать. Особенно, думаю, это может быть полезно в контексте грудного вскармливания - при переходе от кормления грудничка  "по требованию" , к кормлению более взрослого ребенка, когда мама решает когда и сколько она готова давать малышу.